To Ban or Not to Ban: Confronting the Issue of Censorship in the English Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Maxwell, Marilyn; Berman, Marlene
Titel	To Ban or Not to Ban: Confronting the Issue of Censorship in the English Class.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 41 (1997) 2, S.92-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Censorship; Class Activities; English Instruction; Hearings; High Schools; Student Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Politische Zensur; English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Schulprojekt
Abstract	Describes the Annual Book-Banning Project for 11th-grade English classes, a four-week project that tackles the issue of censorship by having students in groups prepare and carry out mock book-banning hearings. Describes how students integrate various skills and also experience the passion, hard work, cooperative planning, and group dynamics of a live book banning debate. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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