Dialogic Reflection and Journaling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hughes, Herman Woodrow; und weitere
Titel	Dialogic Reflection and Journaling.
Quelle	In: Clearing House, 70 (1997) 4, S.187-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Dialog Journals; Elementary Secondary Education; Journal Writing; Student Journals + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Zeitschriftenaufsatz; Studentenzeitung
Abstract	Notes that educators at all levels are involved in a paradigm shift--from the view that knowledge is an external entity existing independently of human thought and action to knowledge as mutually constructed by teacher and student. Describes the use of a double-entry journal that engages learners actively in constructing their own meanings. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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