The Functions of Narrative and Research on Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McEwan, Hunter
Titel	The Functions of Narrative and Research on Teaching.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 13 (1997) 1, S.85-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Research; Educational Researchers; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Higher Education; Personal Narratives; Secondary School Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Erziehungswissenschaftler; Erziehungswissenschaftlerin; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung
Abstract	Two functions of narrative common in educational discourse are coercive and emancipatory narratives. To account for the apparently contradictory purposes, researchers must take a longitudinal view and understand the contexts in which narratives arise. Research on teaching must make provisions for the multifunctionality of narrative. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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