Teachers, Unions, and School Reform: Examining Margaret Haley's Vision.

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Autor/in	Weiner, Lois
Titel	Teachers, Unions, and School Reform: Examining Margaret Haley's Vision.
Quelle	In: Educational Foundations, 10 (1996) 3, S.85-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-8248
Schlagwörter	Stellungnahme; Democratic Values; Educational Change; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Faculty Organizations; Labor Relations; Politics of Education; Public Education; Secondary School Teachers; Social Values; Unions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Arbeitsbeziehung; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Erziehung; Sozialer Wert
Abstract	This paper discusses teacher unionism's potential as a vehicle for democratizing education, examining Margaret Haley's 1904 speech on why teachers should organize, noting her role in setting this agenda, and exploring her contribution to the definition of a collaborative role for organized labor and schools in democratizing American society. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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