"Virtually Integrated Classrooms": Using the Internet to Eliminate the Effects of Unconstitutional Racial Segregation in the Public Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davies, Mark S.
Titel	"Virtually Integrated Classrooms": Using the Internet to Eliminate the Effects of Unconstitutional Racial Segregation in the Public Schools.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 24 (1995) 4, S.567-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0275-6072
Schlagwörter	Stellungnahme; Court Litigation; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Federal Courts; Information Networks; Internet; Public Schools; School Desegregation; Telecommunications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Unterrichtsmedien; Bundesgerichtshof; Informationsnetz; Public school; Öffentliche Schule; Integrative Schule; Telekommunikationstechnik
Abstract	Explores when district courts supervising a desegregating school district should authorize virtually integrated classrooms. Discusses the Internet and how its communication abilities and resources are used in the classroom. Argues that using the Internet to create virtually integrated classrooms can help eliminate the effects of racial segregation in the public schools. (171 footnotes) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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