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Autor/inn/enMcWilliam, Erica; Palmer, Patrick
TitelTeaching Tech(no)bodies: Open Learning and Postgraduate Pedagogy.
QuelleIn: Australian Universities' Review, 38 (1995) 2, S.32-34Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0818-8068
SchlagwörterStellungnahme; Change Strategies; College Faculty; Distance Education; Educational Change; Educational Technology; Educational Trends; Graduate Students; Graduate Study; Higher Education; Open Education; Student Role; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Technological Advancement; Trend Analysis
AbstractThe emergence of open education at the level of graduate study, characterized by more individualized study, distance education, and increased use of technology, is changing the roles and relationship of teacher and student. It will become increasingly important to acknowledge these changed physical boundaries and adjust teaching accordingly. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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