No Silence after the Storm. From Quality Assessment to Quality Improvement.

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Autor/inn/en	De Jong, Rob; Prins, Jan
Titel	No Silence after the Storm. From Quality Assessment to Quality Improvement.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 18 (1995) 1, S.37-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Improvement; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Politics of Education; Preservice Teacher Education; Vocational Education; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Ausbildung; Berufsbildung; Niederlande
Abstract	This paper discusses quality as a theme for teacher education in the Netherlands, focusing on definitions of quality, national policies for quality control and quality assessment, the state of the art in educational quality, the future of teaching, and measures to maintain and increase quality. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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