Small Rural Schools and Their Communities and the Impact of Rapid Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bowie, Bernadette
Titel	Small Rural Schools and Their Communities and the Impact of Rapid Change.
Quelle	In: Education in Rural Australia, 5 (1995) 2, S.35-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1036-0026
Schlagwörter	Community Support; Economic Factors; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Retrenchment; Rural Education; Rural Schools; School Based Management; School Closing; School Community Relationship; Small Schools; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonomischer Faktor; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; School closings; Schließung; Schließung (von Schulen); Australien
Abstract	Presents a case study of the impact of rapid educational policy change toward self-management on two small rural schools and their communities in Victoria (Australia). Suggests that self-management requires strong community support, and the quality of this support is directly related to a sense of autonomy and ownership. Community support is considerably weakened by school closure or consolidation. (LP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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