Why Participate?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Myers, Miles
Titel	Why Participate?
Quelle	In: College Composition and Communication, 46 (1995) 3, S.438-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Evaluation; Curriculum Guides; Educational Objectives; Higher Education; Language Arts; National Standards; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Curriculare Materialien; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachkultur; Lehrerrolle
Abstract	Makes a case for why the National Council of Teachers of English should participate in the K-12 movement to develop curriculum content standards. Explains that curriculum content standards do not strive to impose teaching practices on teachers but rather encourages the discussion of standards on the local level. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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