Changing Course: Teaching Both Sides of Environmental Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stauder, Jack
Titel	Changing Course: Teaching Both Sides of Environmental Issues.
Quelle	In: Liberal Education, 81 (1995) 3, S.36-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-1822
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; Controversial Issues (Course Content); Course Descriptions; Course Organization; Environmental Education; Higher Education; Liberal Arts; Persuasive Discourse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Kursstrukturplan; Course organisation; Kurskonzept; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	A professor of sociology and anthropology chronicles the development of a course in environmental problems, beginning with inquiry into the issues and culminating in design of a course focused on research and discussion rather than lectures. Students responded positively to the exploration of multiple perspectives, particularly those at the extremes of the continuum. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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