We Need More than "Educentric" Standards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spady, William G.
Titel	We Need More than "Educentric" Standards.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1995) 1, S.82-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Context Effect; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Interdisciplinary Approach; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Standard
Abstract	Rejects Matthew Gandal's characteristics of good standards (in the March 1995 "Educational Leadership") as overwhelmingly "educentric." Content standards that define what it means to be a good student within the traditional system will not prepare students for the rapidly changing future. Interdisciplinarity, competence, and authentic context are equally important. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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