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Autor/inn/enLeming, James S.; Nelson, Murry
TitelA Citation Analysis of the "Handbook of Research on Social Studies Teaching and Learning."
QuelleIn: Theory and Research in Social Education, 23 (1995) 2, S.169-82Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0093-3104
SchlagwörterClassroom Research; Cultural Pluralism; Curriculum Research; Educational Research; Elementary Secondary Education; Faculty Publishing; Higher Education; Researchers; Sex Differences; Social Science Research; Social Sciences; Social Studies; Theory Practice Relationship
AbstractReports on a citation analysis study of the characteristics of knowledge included in the "Handbook of Research on Social Studies Teaching and Learning." Finds that the field relies largely upon its own scholarship, rather than drawing on the social sciences as its knowledge base. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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