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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRosenthal, Jeffrey S.
TitelActive Learning Strategies in Advanced Mathematics Classes.
QuelleIn: Studies in Higher Education, 20 (1995) 2, S.223-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-5079
SchlagwörterActive Learning; Advanced Courses; Classroom Techniques; College Mathematics; College Students; Cooperative Learning; Educational Strategies; Essays; Higher Education; Instructional Effectiveness; Mathematics Instruction; Probability; Program Descriptions; Small Group Instruction; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance
AbstractUse of active learning techniques in upper-division probability courses at the University of Minnesota is discussed. Techniques include cooperative, small-group learning, and essay-writing about technical topics. Emphasis is on student participation, interaction, and broadening of student perspective. Student response to the approach is also examined. The methods are seen as effective and easy to implement. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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