Funding Fundamentals: The Cost/Quality Debate in School Finance Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Conn, W. Lance
Titel	Funding Fundamentals: The Cost/Quality Debate in School Finance Reform.
Quelle	In: West's Education Law Quarterly, 4 (1995) 1, S.123-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Cost Effectiveness; Court Litigation; Economically Disadvantaged; Educational Finance; Efficiency; Elementary Secondary Education; Equalization Aid; Finance Reform; Public Schools; Research Problems; School Effectiveness; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Rechtsstreit; Bildungsfonds; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Gleichstellung; Financial reform; Finanzreform; Public school; Öffentliche Schule; Forschungskritik; Schuleffizienz; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Analyzes the studies on the correlation between school expenditures and student achievement. Examines the effects of court-ordered equalization of interdistrict spending. Discusses a possible change of focus in recent educational research on the cost/quality problem as scholars grow concerned with designing more efficient policies. (86 footnotes) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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