Professionalising the Curriculum in French Universities--Some Specific Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feutrie, Michel
Titel	Professionalising the Curriculum in French Universities--Some Specific Strategies.
Quelle	In: Higher Education Management, 6 (1994) 3, S.321-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1013-851X
Schlagwörter	College Curriculum; Cooperative Programs; Curriculum Development; Education Work Relationship; Foreign Countries; Higher Education; Job Skills; Job Training; Professional Education; School Business Relationship; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktive Fertigkeit; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Berufsausbildung; Frankreich
Abstract	This paper examines university-industry cooperation in France. It discusses four successive periods in universities' commitment to professionalizing the curriculum and presents specific strategies that have been adopted, such as work study programs, dividing university training courses into smaller units, and industry-university cooperative development of courses designed around skill specifications. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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