School Reform Unplugged: The Bensenville New American School Project, 1991-93.

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Autor/in	Mirel, Jeffrey
Titel	School Reform Unplugged: The Bensenville New American School Project, 1991-93.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 31 (1994) 3, S.481-518Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Change Strategies; Conflict; Educational Administration; Educational Change; Educational Finance; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Failure; Political Influences; Program Development; Program Evaluation; School Restructuring; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Konflikt; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsreform; Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Political influence; Politischer Einfluss; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	This examination of the New American Schools Development Corporation initiative in Bensenville (Illinois) details the controversy over the reform effort and argues that factors such as school governance, local control, and school finance played major roles in determining program outcomes. The importance of political influences in reform efforts is stressed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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