Government, Ideology and the University Curriculum in Greece.

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Autor/in	Pesmazoglu, Stephanos
Titel	Government, Ideology and the University Curriculum in Greece.
Quelle	In: European Journal of Education, 29 (1994) 3, S.291-304Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Chemical Engineering; College Curriculum; Comparative Analysis; Curriculum Development; Departments; Economics Education; Educational Change; Educational Trends; Engineering Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Higher Education; History Instruction; Physics; Politics of Education; Public Policy; Science Education; Trend Analysis; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Chemisches Prüfverfahren; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Department; Abteilung; Wirtschaftskunde; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Ingenieurausbildung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; History lessons; Geschichtsunterricht; Physik; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Ordnung; Naturwissenschaftliche Bildung; Trendanalyse; Griechenland
Abstract	Forces inhibiting change in Greek university education are examined, and trends in university curriculum development are analyzed, using four disciplines as examples: chemical engineering; physics; economics; and history. The extent of influence of government populism and state patronage on the university curriculum is explored. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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