Scratching off the Hype: Do Lotteries Help School Budgets?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Thomas H.; Amalfitano, John L.
Titel	Scratching off the Hype: Do Lotteries Help School Budgets?
Quelle	In: School Business Affairs, 60 (1994) 12, S.22-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-651X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Finance; Elementary Secondary Education; Financial Policy; Fiscal Capacity; Politics of Education; Public Schools; State Aid; State School District Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Fiscal policy; Finanzpolitik; Finanzmittel; Educational policy; Bildungspolitik; Public school; Öffentliche Schule; Staatliches Schulamt
Abstract	Reports on a study that provides a nationwide empirical test of the claim that lotteries enhance public education spending. Findings reveal that state per capita income is by far the most powerful determinant of school support. Lottery status of the state does not explain a significant amount of variation in support and effort for education. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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