OBE on Board.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Parkyn, Linda K.
Titel	OBE on Board.
Quelle	In: American School Board Journal, 181 (1994) 11, S.35-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Curriculum Development; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Public Schools; Pennsylvania + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Educational policy; Public school; Öffentliche Schule
Abstract	A Pennsylvania school board member says that outcome-based education provides the context within which teachers can lead students to imaginative thinking and critical reasoning, whereas the traditional approach to education relies on memorization rather than thinking and analysis. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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