Democracy, Design, and the New Reflective Practice.

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Autor/in	Maxcy, Spencer J.
Titel	Democracy, Design, and the New Reflective Practice.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 78 (1994) 558, S.46-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Change Strategies; Creativity; Democracy; Economic Factors; Educational Change; Efficiency; Elementary Secondary Education; Participation; School Based Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kreativität; Demokratie; Ökonomischer Faktor; Bildungsreform; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Teilnahme
Abstract	Some school critics blame democracy for fostering waste and unhappy workers. Making reconstruction of our economic system the educational reform agenda removes chance to redress many social problems or reenvision democracy. Public education reform must embrace a kind of democracy that values full and free discussion by all school community members, favors creative policy approaches, and maximizes artistic spontaneity. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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