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Autor/inLittle, Judith Warren
TitelTeachers' Professional Development in a Climate of Educational Reform.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 15 (1993) 2, S.129-51Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-3737
SchlagwörterStellungnahme; Educational Assessment; Educational Change; Educational Environment; Educational Policy; Educational Practices; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Equal Education; Evaluation Criteria; Models; Professional Development; School Restructuring; Secondary School Teachers; Teacher Role; Training
AbstractProblems of fit among five streams of educational reform and prevailing configurations of teachers' professional development are identified. It is argued that the dominant training-and-coaching model is not adequate for the requirements of present reform initiatives. Criteria are presented for assessing professional development policies and practices. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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