Using Catalogues to Track Institutional Viability and Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Amey, Marilyn J.
Titel	Using Catalogues to Track Institutional Viability and Change.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (1992) 80, S.23-36 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.36919928004
Schlagwörter	College Curriculum; College Instruction; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Educational Change; Evaluation Criteria; Higher Education; Institutional Research; Research Methodology; School Catalogs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Forschung; Research method; Forschungsmethode; Schulprogramm
Abstract	College catalogs present a snapshot of the institution's curriculum perspectives at a given point in time and can help document changes over time. For curriculum evaluation, college catalog analysis is best used in conjunction with other methods of curriculum data collection. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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