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Autor/inViken, Richard J.
TitelTherapy Evaluation: Using an Absurd Pseudotreatment to Demonstrate Research Issues.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 19 (1992) 2, S.108-10Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Demonstrations (Educational); Higher Education; Popular Culture; Psychology; Research Methodology; Student Reaction
AbstractPresents a demonstration for teaching psychology students to be wary of pseudoscientific treatment methods. Offers instructions for presenting the demonstration. Shows how a patently ridiculous treatment can be shown effective, in the same way that a fad treatment can sometimes appear valuable. Concludes that students learned from and enjoy the demonstration. (SG)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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