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Autor/inn/enC de Baca, Mary Rose; und weitere
TitelSanto Domingo School: A Rural Schoolwide Project Success.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 13 (1991) 4, S.363-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-3737
SchlagwörterAmerican Indians; Compensatory Education; Economically Disadvantaged; Educational Policy; Educationally Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Federal Programs; Minority Groups; Program Evaluation; Rural Schools; School Restructuring; Supplementary Education
AbstractThe schoolwide project option of the 1988 Hawkins Stafford Amendments to Chapter 1 allowed a rural school serving a disadvantaged Native American population to restructure its compensatory and regular education services. Santo Domingo school (New Mexico) illustrates the ways modifications of federal law and policy benefit children. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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