Commercially Available Language Arts Performance-Based Assessments (Assessment).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Commeyras, Michelle
Titel	Commercially Available Language Arts Performance-Based Assessments (Assessment).
Quelle	In: Reading Teacher, 45 (1992) 6, S.468-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Assessment; Elementary Education; Evaluation Methods; Evaluation Needs; Evaluation Problems; Language Arts; Performance Based Assessment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Education; assessment; Bewertungssystem; Elementarunterricht; Sprachkultur; Leistungsermittlung
Abstract	Provides information useful to educators who are rethinking their current approach to assessment and identifies characteristics of each assessment that seem particularly noteworthy. Concludes by raising a number of questions that should be considered before deciding whether or not to use these new performance-based assessments. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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