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Autor/inn/enCohen, David K.; Ball, Deborah Loewenberg
TitelPolicy and Practice: An Overview.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 12 (1990) 3, S.347-53Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-3737
SchlagwörterCase Studies; Classroom Techniques; Conventional Instruction; Curriculum Development; Educational Policy; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Elementary School Teachers; Instructional Innovation; Mathematics Teachers; Policy Formation; School Policy; State Programs; Teacher Role; California
AbstractAn overview of five case studies and ancillary essays on teacher implementation of the California Mathematics Curriculum Framework is provided. The dilemma of the teacher as the traditionalist versus the teacher as innovator is underscored. Research of this nature provides insights into how instructional policy and teaching practice affect each other. (TJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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