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Autor/inBohan, Janis S.
TitelSocial Constructionism and Contextual History: An Expanded Approach to the History of Psychology.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 17 (1990) 2, S.82-89Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Psychology; Course Content; Higher Education; Historiography; History; History Instruction; Intellectual History; Social Science Research; Teaching Methods; Undergraduate Study; Womens Studies
AbstractContends that recent historiographic scholarship underscores the need for new approaches to the history of psychology. Introduces the content of an advanced undergraduate seminar based on materials in social constructionism and contextual history. Illustrates its application to the history of psychology through a contextual look at the place of women in the discipline. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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