The Text and Context of Vocationalism: Issues in Post-Compulsory Curriculum in Australia since 1970.

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Autor/in	Blackmore, Jill
Titel	The Text and Context of Vocationalism: Issues in Post-Compulsory Curriculum in Australia since 1970.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 22 (1990) 2, S.177-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Education Work Relationship; Educational Change; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Policy; Educational Trends; Foreign Countries; Role of Education; Vocational Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Ausland; Bildungsauftrag; Ausbildung; Berufsbildung; Australien
Abstract	Analyzes how the discourse of vocationalism and economic rationalism has created a shift in curriculum focus from the educational progressivism of the 1970s to the economic instrumentalism of the 1980s in Australia. Critiques the vocationalist argument and addresses weaknesses in their position. Delineates adverse educational consequences of this trend. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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