A Naturalistic Teaching Strategy to Promote Young Children's Peer Interactions.

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Autor/inn/en	Brown, William H.; und weitere
Titel	A Naturalistic Teaching Strategy to Promote Young Children's Peer Interactions.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 21 (1989) 4, S.8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Affective Behavior; Developmental Disabilities; Interpersonal Competence; Peer Relationship; Preschool Education; Skill Development; Social Development; Socialization; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Entwicklungsstörung; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Pre-school education; Vorschulerziehung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Soziale Entwicklung; Socialisation; Sozialisation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Incorporating group socialization procedures into a classroom with young children with developmental difficulties requires identifying target children, implementing the procedures, and evaluating the procedures. Socialization activities may include encouraging children to interact with one another, frequent modeling of prosocial behavior, frequent behavioral rehearsal of functional social responses, etc. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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