Life in the Twilight Zone: The Persistence of Myth in Art Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pariser, David
Titel	Life in the Twilight Zone: The Persistence of Myth in Art Education.
Quelle	In: Studies in Art Education, 30 (1988) 1, S.15-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Art Teachers; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Planning; Educational Research; Elementary Secondary Education; Misconceptions; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsplanung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Missverständnis
Abstract	Focuses on the article by Elliot W. Eisner (1971) in which Eisner identified seven myths held by art educators. Considers which myths are still alive today and the reasons that art education seems doomed to always have myths. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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