Public School Vandalism: Toward a Synthesis of Theories and Transition to Paradigm Analysis.

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Autor/in	Tygart, Clarence
Titel	Public School Vandalism: Toward a Synthesis of Theories and Transition to Paradigm Analysis.
Quelle	In: Adolescence, 23 (1988) 89, S.187-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Models; Prediction; Public Schools; School Vandalism; Secondary Education; Secondary School Students; Theories; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Analogiemodell; Vorhersage; Public school; Öffentliche Schule; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Theory; Theorie; Wertbegriff
Abstract	Investigated public school vandalism with 7th through 12th grade students. Found vandalism highest in 7th grade, decreasing progressively with each increase in grade level. Predictors of vandalism included being from the lowest academic track, having committed acts of vandalism during junior high school (for high school students), coming from higher status families, and being absent less from school. (Author/KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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