Secondary School Professionals' Ability to Identify Depression in Adolescents.

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Autor/inn/en	Maag, John W.; und weitere
Titel	Secondary School Professionals' Ability to Identify Depression in Adolescents.
Quelle	In: Adolescence, 23 (1988) 89, S.73-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Depression (Psychology); Identification; School Counselors; Secondary Education; Secondary School Students; Secondary School Teachers; Special Education Teachers; Student Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Identifikation; Identifizierung; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Studienproblem
Abstract	Assessed the ability of regular classroom teachers, guidance counselors, and special education teachers, to identify characteristics of adolescent depression. Found counselors possessed the greatest knowledge of these characteristics, while regular and special education teachers were less able to identify them. Results raise training and evaluation issues. (Author/KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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