Bridging "Mainstream" and "Special" Education: A Curriculum Problem.

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Autor/in	Clough, Peter
Titel	Bridging "Mainstream" and "Special" Education: A Curriculum Problem.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 20 (1988) 4, S.327-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Individual Needs; Instructional Development; Mainstreaming; Special Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Lehrstrategie; Ausland; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Outlines a "curricular" approach to learning difficulties against the background of traditional conceptions and practices relating to special needs in British schools, and in light of recent developments in "mainstream" curricula. Examines calls for change in the organization of learning, distinguishes mainstream from special curricula, and proposes future action. (Author/GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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