Validity and Reliability of the EOM-EIS for Early Adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Randy M.; Streitmatter, Janice L.
Titel	Validity and Reliability of the EOM-EIS for Early Adolescents.
Quelle	In: Adolescence, 22 (1987) 87, S.647-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescent Development; Adolescents; College Students; Secondary Education; Secondary School Students; Self Concept; Test Reliability; Test Validity; Extended Objective Measure of Ego Identity Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Collegestudent; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Selbstkonzept; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Examined Extended Objective Measure of Ego Identity Status for reliability and validity among 467 secondary school students. Results were supportive of appropriateness of all measures for the subjects. Analysis of reliability, validity, demographic characteristics, and psychosocial maturity yielded results which parallel theoretical framework and results from college students. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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