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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSimpson, Michele L.
TitelAlternative Formats for Evaluating Content Area Vocabulary Understanding.
QuelleIn: Journal of Reading, 31 (1987) 1, S.20-27Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Cognitive Processes; Content Area Reading; Elementary Secondary Education; Nontraditional Education; Reading Instruction; Reading Research; Teaching Methods; Testing; Vocabulary Development; Vocabulary Skills
AbstractAddresses three questions: (1) What is involved in understanding a word or concept? (2) How do we presently measure word knowledge? (3) What are some alternative formats which teachers could utilize with their students? Suggests techniques such as paired word questions, categorizing, analogies, and sentence writing as ways to evaluate vocabulary knowledge. (SKC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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