All That Glitters Isn't Gold--Four Steps to School Improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huddle, Eugene
Titel	All That Glitters Isn't Gold--Four Steps to School Improvement.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 71 (1987) 499, S.80-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Achievement; Educational Change; Educational Improvement; Educational Quality; Educational Research; Elementary Secondary Education; Innovation; Principals + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Principal; Schulleiter
Abstract	Outlines findings from a study by the United States Department of Education's Office of Educational Research and Improvement of successful school improvement programs. The findings are categorized under four stages: initiation, initial implementation, full implementation, and institutionalization. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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