What Students Should Learn in Schools. An Issue for Staff Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stallings, Jane
Titel	What Students Should Learn in Schools. An Issue for Staff Development.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 71 (1987) 498, S.67-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Educational Change; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Staff Development; Teacher Education; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsplanung; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Maximum gain from teacher staff development programs can be assured through careful planning that accommodates novice and experienced teachers. Establishing clear student achievement goals linked to staff development is also important. Includes tables and references. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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