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Autor/inHenson, Kenneth T.
TitelStrategies for Overcoming Barriers to Educational Change.
QuelleIn: NASSP Bulletin, 71 (1987) 497, S.125-27Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Administrator Role; Attitude Change; Change Strategies; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Participation
AbstractLike many other people, teachers resist change out of habit, fear, and a sense that change is futile. Principals can enhance change by timing innovations appropriately, involving all those affected by the change, convincing those involved that the change is "theirs," and demonstrating serious commitment through adequate support. (PGD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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