Questioning and Peer Collaboration as Techniques for Thinking and Writing about Personality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beers, Susan E.
Titel	Questioning and Peer Collaboration as Techniques for Thinking and Writing about Personality.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 13 (1986) 2, S.75-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Instructional Improvement; Psychology; Questioning Techniques; Teaching Methods; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Psychologie; Befragungstechnik; Fragetechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung
Abstract	Reports a strategy for integrating questioning and essay writing in a course on personality. Students wrote sample essay questions which were then discussed and classified according to Bloom's taxonomy. Rough drafts of essays were discussed in small groups. Ninety percent of the students viewed these activities positively. (Author/JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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