An Interdisciplinary Approach to Teaching Introductory Courses in Psychology, Biology, and Philosophy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Parisi, Thomas
Titel	An Interdisciplinary Approach to Teaching Introductory Courses in Psychology, Biology, and Philosophy.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 12 (1985) 2, S.71-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Biology; Course Descriptions; Course Evaluation; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Introductory Courses; Philosophy; Psychology; Science Instruction; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Kursstrukturplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Einführungskurs; Philosophie; Psychologie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A college level introductory psychology course taught in conjunction with introductory biology and philosophy is described. This triad arrangement allows for an interdisciplinary treatment of various issues without diluting the presentation of content specific to the individual disciplines. Information on evaluation of the course is also presented. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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