State Educational Policies: What Are the Agendas, Implications for Reform?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Casteen, John T., III
Titel	State Educational Policies: What Are the Agendas, Implications for Reform?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 69 (1985) 478, S.93-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Finance; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Futures (of Society); Governance; Government School Relationship; Higher Education; Public Education; Public Policy; State Boards of Education; Statewide Planning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Future; Society; Zukunft; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Öffentliche Erziehung; Öffentliche Ordnung; Planwirtschaft
Abstract	State boards of education and state boards of higher education have worked independently and often in competition in the past. Now states seem increasingly interested in coordinating education at all levels, not always appropriately. Trends in educational governance, academic reform, and state financing suggest the direction of future educational policy. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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