An Evolutionary Model Applied to Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prescott, Suzanne
Titel	An Evolutionary Model Applied to Teaching.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 11 (1984) 4, S.198-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Course Content; Curriculum; Educational Research; Higher Education; Institutional Characteristics; Intellectual Disciplines; Media Selection; Models; Psychology; Teacher Characteristics; Teacher Influence; Teacher Role; Textbook Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Medienwahl; Analogiemodell; Psychologie; Lehrerrolle
Abstract	Study showed that undergraduate psychology teachers are actively involved in fashioning the discipline by selecting that which is taught. Teacher and institutional characteristics play an important part in determining the selection factors which affect what constitutes conceptual tradition in the field. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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