A Unified Motivation and Learning Theory Model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Parker, M. A.; Engel, J. B.
Titel	A Unified Motivation and Learning Theory Model.
Quelle	In: Education, 103 (1983) 4, S.353-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curiosity; Educational Assessment; Educational Environment; Educational Objectives; Feedback; Learning Motivation; Learning Processes; Learning Readiness; Models; Stress Variables; Teaching Methods; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Neugier; Education; assessment; Bewertungssystem; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Motivation for studies; Lernmotivation; Learning process; Lernprozess; Lernbereitschaft; Analogiemodell; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A unified model of teaching and learning, representing a synthesis of internal and external forces influencing learning processes, diagrams interrelationships between the following processes: activator, situational evaluation, anticipated ends, stress, action, outcome, external evaluation, feedback, internal assessment, curiosity, and internal readiness. This should help educators understand classroom behavior from an integrated perspective. (MH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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