Educational Leadership and Staff Development: Stop the Train(ing), I Want to Get Off.

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Autor/in	Smyth, W. John
Titel	Educational Leadership and Staff Development: Stop the Train(ing), I Want to Get Off.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 67 (1983) 461, S.60-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Education; Administrator Role; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Leadership Responsibility; Principals; School Effectiveness; Teacher Administrator Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Principal; Schulleiter; Schuleffizienz
Abstract	Research and professional education efforts in educational administration have concentrated too much on management practice and not enough on educational leadership. Studies indicate that principals of effective schools are involved in instructional matters. Principals should generally increase both their formal and their informal support of teacher development efforts. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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