How the Principal Can Help Beginning Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kurtz, William H.
Titel	How the Principal Can Help Beginning Teachers.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 67 (1983) 459, S.41-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Administrator Role; Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Principals; Teacher Effectiveness; Teacher Orientation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Unterrichtsqualität; Principal; Schulleiter; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung
Abstract	Teachers just out of college need the help of their principals in adjusting to their new roles. This article discusses six difficulties that often face new teachers and suggests eight long-term orientation techniques that have proved successful. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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