Using Classroom Token Economies as Instructional Devices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Minner, Sam; Knutson, Richard
Titel	Using Classroom Token Economies as Instructional Devices.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 12 (1980) 4, S.167-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Daily Living Skills; Disabilities; Economics Education; Elementary Secondary Education; Guidelines; Skill Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Handicap; Behinderung; Wirtschaftskunde; Richtlinien; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The use of a token economy in teaching special needs students is outlined. Steps in establishing a token economy are presented and activities, such as the use of charge cards and a classroom bank, which help develop related skills are discussed. (PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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