Policy and Art Education: A Review of Some Fallacies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Ralph A.
Titel	Policy and Art Education: A Review of Some Fallacies.
Quelle	In: High School Journal, 63 (1980) 8, S.353-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Educational Methods; Educational Objectives; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Influences; Organizations (Groups); Policy Formation; Politics; School Community Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Educational method; Erziehungsmethode; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Politics of education; Bildungspolitik; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Politische Betätigung; Politik
Abstract	The author argues that three basic fallacies concerning art education's proper goals and procedures have opened up school art policymaking to the deleterious influence of the outside "arts establishment"--defined as governmental, philanthropic, and artistic interests whose views are typified by the Rockefeller Commission report, "Coming to Our Senses." (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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