Individual Differences in Procedures for Knowledge Acquisition from Maps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stasz, Cathleen; Thorndyke, Perry W.
Titel	Individual Differences in Procedures for Knowledge Acquisition from Maps.
Quelle	In: Cognitive Psychology, 12 (1980) 1, S.137-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Cognitive Ability; Higher Education; Individual Differences; Learning Processes; Map Skills; Maps; Recall (Psychology); Spatial Ability; Study Skills; Success; Verbal Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Learning process; Lernprozess; Kartenverständnis; Map; Karte; Abberufung; Räumliches Vorstellungsvermögen; Studientechnik; Erfolg; Verbales Lernen
Abstract	Two experiments investigated learners' procedures in acquiring knowledge from maps. The better learners used successful techniques for encoding spatial information, evaluating their progress, focusing attention on unlearned information, and partitioning the map by spatial region or concept. Visual memory ability was also important. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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