Diversity in Higher Education: Professional Autonomy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baldridge, J. Victor; und weitere
Titel	Diversity in Higher Education: Professional Autonomy
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrative Organization; Classification; Colleges; Faculty Workload; Governance; Higher Education; Institutional Characteristics; Institutional Role; Organizational Climate; Teacher Administrator Relationship; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; College; Hochschule; Fachhochschule; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationsklima; University; Universität
Abstract	To compare diversity among institutions, the Stanford Project on Academic Governance established a typology with eight broad categories. These categories vary systematically on many features: environmental relations, professional task, and institutional complexity. They reflect diverse organizational features and different professional autonomy for faculty. (Editor/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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