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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The Maryland Workforce Educational Needs Assessment Survey was conducted to determine employer satisfaction with Maryland's educational systems and to identify areas where more training is needed. In June 1999, questionnaires were mailed to 8,175 Maryland employers. An additional 2,395 questionnaires were sent to business organizations and local chambers of commerce for distribution to their members. The 525 completed surveys reflected a diverse distribution of industries, geographic locations, and company sizes. The following were among the main findings: (1) Maryland had increasing difficulties filling positions requiring nearly every educational level; (2) approximately two-thirds of responding employers rated four-year colleges and universities and graduate programs above average to excellent, whereas only 18% rated public high schools better than average; (3) employers listed more than 1,000 types of jobs for which qualified applicants are difficult to find; (4) 45% of employers believed that the lack of qualified employees has affected their firm's ability to do business in Maryland over the past year; and (5) based on critical occupational needs identified, workers will need technical computer-related skills, managerial skills, and basic skills; and (6) specialized skills training offered by Maryland employers is increasing. (Thirty-three tables/figures are included. The survey instrument is appended.) (MN)
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